圖1《自然地理與地貌》課程第二課堂實踐

　　中新網黑龍江新聞1月28日電(孫瑞)在教育數字化轉型的背景下，黑龍江工程學院省級一流本科課程《自然地理與地貌》面向新工科，秉持“學生為中心，產出為導向，可持續發展”的教學理念，積極開展了新形態課程的教學創新改革研究與實踐，并已取得了一系列的顯著育人成效。該課程以創新工作室和虛擬教研室為雙翼，精心構建了第二課堂，將教育數字化轉型的理念深植于企業實踐、科研實踐和學科專業競賽之中，為學生們開辟了一條挑戰與創新的多元化實踐之路。

　　一方面，該課程通過校級創新工作室“智慧城市和虛擬地理環境”，為學生們打造了一個自由而開放的探索環境。采用師生協作共建模式，在課程團隊的悉心指導下，圍繞《自然地理與地貌》課程內容，學生進行自主選題、設計并實施創新項目，更鼓勵學生們進行跨學科的合作與交流，通過一系列的文獻調研、實驗設計和數據分析等活動，深入探究該領域的科學奧秘。從而培養他們的團隊協作精神和創新能力。同時，工作室還定期舉辦學術沙龍、技術研討會等活動，為學生們提供了與國內外專家學者交流學習的機會。目前，已深入參加黑龍江省第三次全國土壤普查的內外業實踐；依托于中國科學院“黑土糧倉”科技會戰三江示范區項目，與中國科學院東北地理與農業生態研究所劉煥軍科研團隊，在三江示范區友誼農場開展了一場黑土地航空飛行綜合觀測實驗；擁有我國首顆面向數字農業的輕小型高分辨光學遙感衛星“ 哈測農遙一號”，提供高分辨率影像數據支撐，助力智慧農業發展；指導學生榮獲“大創”、“互聯網+”、“挑戰杯”等各級各類學科競賽獎勵30余項。這些實踐經歷不僅豐富了學生們的知識體系，還提升了他們的實踐能力和解決復雜工程問題的能力。

　　另一方面，該課程借助課程虛擬教研室，引入知識圖譜、人工智能、虛擬仿真、地理時空大數據、無人機等先進技術，充分運用數字化手段，推進教育理念更新、教學變革和科研創新，構建了一支高水平、穩定的校企課程教學創新團隊，由專任教師和企業技術專家組成，共同研究教學內容、設計教學方法，確保課程內容既符合學術標準，又貼近行業需求，從而形成校企協同育人共同體，持續課程改進，打造專業課程特色品牌。目前已參與該課程校企合作課程建設的領軍企業主要包括：易智瑞信息技術有限公司、航天宏圖信息技術股份有限公司、廣州南方測繪科技股份有限公司哈爾濱分公司、武漢天際航信息科技股份有限公司、廣州中海達測繪科技有限公司、北京超圖軟件股份有限公司等。截止目前，校企合作共建的12個典型教學案例已在“智慧樹平臺”“國家高等教育智慧教育平臺”《自然地理與地貌》課程上線運行。這些案例不僅豐富了課程資源，還為學生們提供了更多實踐和學習的機會。

　　綜上所述，《自然地理與地貌》課程以創新工作室和虛擬教研室為雙翼，精心構建了第二課堂，為學生們提供了一個多維度、深層次的創新實踐平臺。在這個平臺上，學生們得以充分展現自己的才華和潛力，鍛煉實踐能力，培養創新精神和團隊協作精神。這種與時俱進的教育模式，不僅順應了教育數字化轉型的大趨勢，更為培養具有創新精神和實踐能力的測繪地理信息類專業高素質應用型人才提供了有力保障。(完)